J’effectue régulièrement des formations continues dans le domaine des troubles d’apprentissage, des aménagements raisonnables, des difficultés motrices, etc. afin d’approfondir mes connaissances pour répondre aux mieux aux besoins de chacun.
Cela permet de connaitre les différentes étapes du développement normal de l’enfant de la naissance à la marche. Cependant, en cas de pathologie dans ce parcours, quelles en seront les conséquences ?
Approche thérapeutique de référence dans la prise en charge des personnes de tout âge souffrant de perturbations du tonus, du mouvement et de la posture causées par une lésion du système nerveux central.
Approfondir nos connaissances sur les différentes composantes de la motricité fine. Cela nous permettra de cibler les difficultés que rencontre l’enfant et donc d’orienter notre plan d’intervention.
Apprendre différentes approches de rééducation à l’écriture. Cette formation a pour but de nous donner des outils de rééducation, car souvent les parents nous sollicitent pour l’apprentissage de l’outil informatique alors que l’enfant a des capacités d’évoluer au niveau de l’écriture.
En fonction des évaluations, mais aussi des observations des difficultés rencontrées par l’enfant, une aide technologique peut-être envisagée comme moyen de compensation. Nous avons vu différents logiciels et appris à les paramétrer afin de pouvoir répondre aux besoins du jeune.
Un apprentissage du positionnement des doigts sur le clavier est nécessaire dans le but de gagner en rapidité lors de la frappe.
Ce sont des enfants ayant des difficultés qui persistent et qui peuvent toucher la sphère du langage, de l’écriture, de l’automatisation des gestes/praxies, etc.
Les difficultés rencontrées par l’enfant ont des répercussions dans sa scolarité, mais aussi dans ses activités quotidiennes et loisirs. Des séances de rééducation ou des aménagements raisonnables peuvent être mis en place pour venir en aide à l’enfant.
Il y a deux composantes dans la motricité :
Ensemble de mouvements moteurs qui vont permettre la maitrise des muscles du corps. Par exemple : l’équilibre, la coordination des mouvements, la marche, etc.
Ensemble de mouvements fins et précis qui sont sollicités quotidiennement. Par exemple : boutonner sa veste, faire les lacets, utiliser un crayon, écrire, peindre, etc.
Le sujet des troubles moteurs est assez vaste. Par exemple, un enfant peut :